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Imitar o emular el cerebro humano
Desde nuestros primeros años, aprendemos observando e imitando lo que nos rodea. Es nuestra manera básica de interactuar…
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La IA se queda SIN PALABRAS
El gran desafío de los datos en los modelos de lenguaje. Detrás de la probabilidad, de los tokens,…
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La IA es mejor que 100 CIENTÍFICOS para generar IDEAS innovadoras
La IA es mejor que 100 CIENTÍFICOS para generar IDEAS innovadoras, según Stanford University. ¡Menudo titular! 😲 Os debo decir…
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Los Guardarrailes de Claude
Los GUARDARRAILES de CLAUDE, ¿cómo las empresas controlan lo que los modelos de IA, como Claude, «hacen» antes de…
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Cómo los DOCENTES nos podemos clasificar según el uso de la IA: INPUTS Vs OUTPUTS
Un reciente estudio titulado «Backwards Planning with Generative AI: Case Study Evidence from US K12 Teachers» explora cómo…
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La Psicología de las máquinas.
¿Es hora de cambiar la forma en que evaluamos a la #IA? La respuesta podría estar en la…
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MoA (Mixture of Agents)
¿Mezcla de EXPERTOS o AGENTES? MoE Vs MoA 🤖 Tenemos nueva estructura en los LLMs, Los Agentes de…
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¿Alfabetización DIGITAL = Alfabetización en IA?
Sabemos lo necesario que es adquirir para nuestro alumnado y para nosotros como docentes una alta competencia y…
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El Aumento sintético de datos
La mejor manera de hacer que un modelo de aprendizaje automático generalice mejor es entrenarlo con más datos.…
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La IA generativa y la capacidad creativa del alumnado
¿La #IA #Generativa influye en la capacidad #CREATIVA del alumnado?. Hace unos días mi compañera María del Mar…
Tyler Moore
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