Jorge Calvo
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Cómo los DOCENTES nos podemos clasificar según el uso de la IA: INPUTS Vs OUTPUTS
Un reciente estudio titulado «Backwards Planning with Generative AI: Case Study Evidence from US K12 Teachers» explora cómo…
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La Psicología de las máquinas.
¿Es hora de cambiar la forma en que evaluamos a la #IA? La respuesta podría estar en la…
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MoA (Mixture of Agents)
¿Mezcla de EXPERTOS o AGENTES? MoE Vs MoA 🤖 Tenemos nueva estructura en los LLMs, Los Agentes de…
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¿Alfabetización DIGITAL = Alfabetización en IA?
Sabemos lo necesario que es adquirir para nuestro alumnado y para nosotros como docentes una alta competencia y…
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El Aumento sintético de datos
La mejor manera de hacer que un modelo de aprendizaje automático generalice mejor es entrenarlo con más datos.…
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La IA generativa y la capacidad creativa del alumnado
¿La #IA #Generativa influye en la capacidad #CREATIVA del alumnado?. Hace unos días mi compañera María del Mar…
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La investigación de Apple sobre los LLMs
La empresa Apple lanza un artículo científico donde nos habla de las #CAPACIDADES de los Modelos de Lenguaje…
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El olvido de la IA
¿Notaste alguna vez cómo aplicaciones que utilizan inteligencia artificial parecen #OLVIDAR lo que una vez supieron? Pues no es solo…
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Ya no hará falta saber programar
Ya NO hará falta #SABER #PROGRAMAR, unas palabras de Jensen Huang el CEO NVIDIA en la cumbre de gobierno en #Dubai . 🤔Permitirme que use…
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Integrar el conocimiento de la IA en las aulas ¿Cómo y cuando lo hacemos?
Es una pregunta que me es difícil contestar incluso con mi experiencia en creación de contenidos y como…
Tyler Moore
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